Десять кроків до мого мотиваційного листа: у КЗ “Чугуївський ліцей №1 ім. І.Ю.Рєпіна” навчали мистецтва самопрезентації

Успішна кар’єра та свідомий професійний вибір починаються не лише з мрії, а й з уміння правильно заявити про себе. Одним із перших серйозних викликів на цьому шляху для випускників стає написання мотиваційного листа — документа, який часто вирішує долю при вступі до закладу освіти чи під час першого працевлаштування.
З метою формування в учнів навичок самопрезентації та усвідомленого планування майбутнього, у КЗ «Чугуївський ліцей №1 ім. І.Ю. Рєпіна» Чугуївської міської ради відбулося практичне тематичне заняття «Десять кроків до мого мотиваційного листа (листа-заявки)».
Захід організувала та провела кар’єрний радник ліцею Челомбитько О. Є. у межах участі громади в національному пілотуванні системи профорієнтації дітей та підлітків швейцарсько-українського проєкту DECIDE («Децентралізація для розвитку демократичної освіти»).
Від структури до впевнених аргументів
Головною метою заняття було озброїти учнів практичним інструментарієм для створення переконливого листа-заявки. Під керівництвом кар’єрного радника старшокласники розібрали покроковий алгоритм написання документа. Учні вчилися:
чітко й містко формулювати мету свого звернення;
структурувати інформацію про власні досягнення та інтереси;
виокремлювати й підкреслювати свої сильні сторони;
аргументувати особисту мотивацію — чому саме вони є найкращими кандидатами.
Особливий інтерес викликав інтерактивний блок: ліцеїсти аналізували реальні приклади мотиваційних листів. Спільно вони розбирали логіку викладу, вагу наведених аргументів та відповідність сучасним критеріям, вчилися помічати вдалі знахідки та критично оцінювати слабкі місця в текстах.
Мовна бездоганність як запорука успіху
Змістовним та надзвичайно цінним доповненням заняття став виступ учителя української мови та літератури Ліцею №1 Іващенко Наталія Володимирівна з матеріалом «Ділові папери. Мотиваційний лист».
Вона у доступній, але водночас фаховій формі розкрила учням тонкощі офіційно-ділового стилю мовлення. Наталія Володимирівна звернула особливу увагу підлітків на мовне оформлення документа, його жорстку композиційну структуру та наочно продемонструвала типові мовленнєві й стилістичні помилки, яких найчастіше припускаються автори-початківці. Адже грамотність та вишуканість ділової мови — це перше, що оцінює приймальна комісія чи роботодавець.